PDF - Evaluation des enseignements
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mercredi, février 5, 2025
Évaluation des enseignements du 1er semestre de 4ème année.
Nombre de réponses
226
Informations
Enseignant
Stéphanie Basseville
Mail
stephanie.basseville@estaca.fr
Site
SQY
Groupe
4A - SQY- AERO
Module
Mécanique des milieux continus (CMA)
Évaluations notées sur 4
Sur une échelle de 1 à 4
Les supports de cours proposés sont clairs et complets.
3.12
Le passage au support du cours 100% numérique est adapté à ce module.
2.69
Le cours est bien équilibré entre éléments de théorie, exemples et applications.
3.25
Les séances de cours proposées par l’enseignant sont structurées et organisées.
3.33
Les séances de cours sont bien réparties sur le semestre.
3.26
le contenu de ce module de cours est redonda
nt par rapport à un autre module.
La charge de travail demandée est cohérente et en adéquation avec les autres modules du semestre.
3.27
La présentation faite par l’enseignant(e) est bonne et permet de bien comprendre les informations transmises (clarté, élocution, volume de voix, ton, débit).
3.20
L’enseignant est suffisamment disponible en dehors des activités d’enseignement.
3.25
L’interaction et l’animation proposée par l’enseignant(e) est adapté.
3.21
Les évaluations sont en adéquation avec l’enseignement dispensé.
3.12
Cet enseignement propose assez d’évaluation pour me permettre de mesurer mes acquis.
3.14
Appréciation générale
2.92
Verbatims
Points forts
Clair
Calculatoire
Beaucoup d'exercices d'applications
La prof et l'utilité de la matière
Nombreux exercices...
La variété d'exercices traités
Intéressant
Beaucoup de TDs
Beaucoup de TD
Enseignant
enseignante de qualité, claire et séances de cours structurées
matière à haut potentiel théorique
présentation, TD
Vulgarisation, Élocution, Qualité, Explication
Super TD, clair
Points faibles
trop dense il faut quelques séances de plus
Cours très lourd, très calculatoire. Dernier
cours la semaine précédant les partiels.
Trop de calcul
présentation pleine de sel
Professeur beaucoup trop rapide ( parce que
l’on est en « retard »)
1 seul partiel avec peu de temps pour le rév
iser (semestre surchargé)
...qui pourrait être plus pertinent d'être f
aits par les étudiants au tableau que par la
professeure
Vitesse de correction des TDs assez soutenue
Support de cours peu clair
niveau élevé du partiel par rapport aux td
Partiel un trop différent de tout ce qu'on a
vu en cours
trop redondant par rapport aux autres années
/ partiel pas du tout cohérent avec les TDs
du cours
Ecriture au tableau peu lisible. Fréquence d
u cours trop élevée, du mal à suivre.
la quantité d'informations à retranscrire es
t très importante et nous devons souvent fai
re le choix de privilégier l'écriture de la
correction des TD plutôt que de pouvoir comp
rendre les exercices.
que du par coeur
Très dur de comprendre ce que l’on fait pend
ant le cours : ça va trop vite
Stéphanie va BEAUCOUP trop vite en TD, il es
t impossible de reflechir aux questions
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